引言
教室是學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境中重要的場(chǎng)所之一，其照明質(zhì)量的好壞直接影響到學(xué)生的身體健康[1-4]。為了解山東某區(qū)縣中小學(xué)教室照明現(xiàn)狀及其影響因素，不斷改善中小學(xué)校照明環(huán)境，為相關(guān)政策及規(guī)劃的制定提供參考依據(jù)，本研究采用實(shí)地測(cè)量及問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)該區(qū)縣中小學(xué)教室照明現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查與研究。
1研究設(shè)計(jì)
1.1研究對(duì)象
研究采用分層抽樣的方式選取北京市某區(qū)縣20所中小學(xué)(含小學(xué)8所，中學(xué)12所)，每所學(xué)校抽取2～3間教室，共選取44間教室，對(duì)教室黑板照度及學(xué)生桌面照度進(jìn)行實(shí)測(cè);采用等距抽樣的方式選取該區(qū)縣65所中小學(xué)，對(duì)后勤校長(zhǎng)和教師進(jìn)行教室照明設(shè)計(jì)及管理方案問(wèn)卷調(diào)查。本研究的終樣本包括20所中小學(xué)的44間教室，65所中小學(xué)的65名后勤校長(zhǎng)和372名中小學(xué)教師。
1.2研究方法
本研究采用實(shí)地測(cè)量的方法調(diào)研中小學(xué)校教室的照明水平，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解影響照明效果的各種因素。實(shí)地測(cè)量時(shí)依據(jù)GB 5700—2008《照明測(cè)量方法》規(guī)定的中心布點(diǎn)法進(jìn)行布點(diǎn)、檢測(cè)。將測(cè)量區(qū)域劃分為若干矩形網(wǎng)格，在網(wǎng)格中心測(cè)單點(diǎn)照度值(圖1)，將所有照度值求平均即為平均照度。教室課桌面的測(cè)點(diǎn)高度為桌面位置，測(cè)點(diǎn)間距為2.0m×2.0m;黑板的測(cè)點(diǎn)高度為黑板面(垂直面)，測(cè)點(diǎn)間距為0.5m×0.5m。所有數(shù)據(jù)均在9：00—15：00之間，全部窗簾遮光，開(kāi)啟所有照明燈，無(wú)學(xué)生狀態(tài)下測(cè)量。
實(shí)地檢測(cè)數(shù)據(jù)采用SPSS軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，采用平均數(shù)、值、小值及標(biāo)準(zhǔn)差等指標(biāo)描述教室照明現(xiàn)狀，采用T檢驗(yàn)、方差分析、秩和檢驗(yàn)等方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)檢驗(yàn)。問(wèn)卷調(diào)查從教室照明燈具類(lèi)型、設(shè)計(jì)布局、配光方式、功率、色溫、顯色指數(shù)、更換機(jī)制、師生照明習(xí)慣8個(gè)維度對(duì)學(xué)校教室照明設(shè)計(jì)及管理情況進(jìn)行調(diào)查，問(wèn)卷數(shù)據(jù)采用SPSS軟件進(jìn)行頻次統(tǒng)計(jì)與分析。